The Hebrew University Logo
Syllabus Responsa: Rhetoric, Reasoning and Authority - 62420
עברית
Print
 
close window close
PDF version
Last update 03-07-2016
HU Credits: 2

Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor)

Responsible Department: law

Semester: 1st Semester

Teaching Languages: Hebrew

Campus: Mt. Scopus

Course/Module Coordinator: Dr. Hila Ben-Eliyahu

Coordinator Email: hila.beneliyahu@mail.huji.ac.il

Coordinator Office Hours: by appointment

Teaching Staff:
Dr. Hila Ben Eliyahu

Course/Module description:
The course will be analyzing the responsa literature from various aspects: history, theory of adjudication, reasoning and rhetoric.
Along with the historical description of the development of responsa literature throughout history, the course will discuss the place of the respondents and their answers in terms of the theory of adjudication, the respondents’ place in historical turning points, analyze arguments and answers using argumentation theories, logic and rhetoric.

Course/Module aims:
1. Exploring the character and role of the responsa literature in different periods
2. Exploring the image and role of respondents in light of American legal realism
3. Understanding the unique place of respondents in historical turning situations
4. Distinguish between valid and non-valid arguments
5. Distinction between the different techniques in rhetoric

Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
1. Identify the characteristics of an answer and to classify it to a certain historical period.
2. Formulate the argument presented in Resp
3. Criticize the argument presented in Resp

Attendance requirements(%):
100%

Teaching arrangement and method of instruction: lectures

Course/Module Content:
Responsa literature during the periods of the Geonim, Rishonim and Acharonim
Using analysis from jurisprudence, logic, rhetoric and discourse analysis to analyze questions and answers

Required Reading:
מ' אלון, המשפט העברי – תולדותיו מקורותיו עקרונותיו (מהד' שלישית, תשמ"ח) 1213-1281
ש' גליק, אשנב לספרות השאלות והתשובות (ירושלים תשע"ב) 9-48
ב' ליפשיץ "מעמדה של ספרות השאלות והתשובות" שנתון המשפט העברי ט-י (תשמב-תשמג) 265-300
י' ברודי, צוהר לספרות הגאונים (1998) 44-80
ידידיה אלטר דינרי, חכמי אשכנז בשלהי ימי-הביניים: דרכיהם וכתביהם בהלכה (תשמ"ד) 229-250
שולמית אלמוג "עיני המערער חשכו": בין הנרטיבי לנורמטיבי" מחקרי משפט טו (2000) 295-320
בנימין בראון "פורמליזם וערכים: שלושה דגמים" עיונים חדשים בפילוסופיה של ההלכה (אביעזר רביצקי, אבינועם רוזנק עורכים תשס"ח) 233-257
רמי ישראל מבוא ללוגיקה (כרך א', תשע"א) 13-33
ראובן בונפיל, הרבנות באיטליה בתקופת הרנסאנס (תשל"ט) 161-171
אריסטו, רטוריקה (ספרית פועלים, 2002) 9-35
שמואל מורל "דרכי השיקול במציאות הספציפית בפסיקת הרדב"ז" עטרה לחיים (תש"ס) 413-438
צ' זהר, האירו פני המזרח - הלכה והגות אצל חכמי ישראל במזרח התיכון (2001) 55-61
אריה אדרעי, "'ואין אחריותם עלינו'? עוד לפולמוס הגיור" אקדמות כ"ד (תש"ע) 178
עדיאל שרמר, "שיקול דעת הלכתי: 'פלוגת הריאה' ומחקר ההלכה הביקורתי" דיני ישראל כח (תשע"א) 97-143
בנימין בראון החזון איש – הפוסק המאמין ומנהיג המהפכה החרדית (תשע"א) 497-535

Additional Reading Material:

Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 90 %
Presentation 0 %
Participation in Tutorials 10 %
Project work 0 %
Assignments 0 %
Reports 0 %
Research project 0 %
Quizzes 0 %
Other 0 %

Additional information:
 
Students needing academic accommodations based on a disability should contact the Center for Diagnosis and Support of Students with Learning Disabilities, or the Office for Students with Disabilities, as early as possible, to discuss and coordinate accommodations, based on relevant documentation.
For further information, please visit the site of the Dean of Students Office.
Print